Media pembelajaran

 Laporan bacaan media pembelajaran

Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi telah berpengaruh terhadap penggunaan alat-alat bantu mengajar di sekolah-sekolah dan lembaga-lembaga pendidikan lainnya. Ada sisi baik dan juga ada sisi buruk nya, maka untuk itu kepada guru atau pendidik harus lah memperhatikan setiap kegiatan muridnya dalam mereka mempelajari ilmu dan teknologi tersebut. Secara keseluruhan dapat dikatakan bahwa perubahan yang terjadi merupakan pembaharuan dalam sistem pendidikan yang menyangkut semua aspek atau komponen yang ada.

Pengertian Media Pembelajaran

Media adalah sebuah alat yang mempunyai fungsi menyampaikan pesan (Bovee,1997).Media pembelajaran adalah sebuah alat yang berfungsi dan digunakan untuk menyampaikan pesan pembelajaran.Pembelajaran adalah proses komunikasi antara pembelajar,pengajar,dan bahan ajar.

Tujuan dan Manfaat Media Pembelajaran

1.Tujuan Media Pembelajaran

Tujuan media pembelajaran sebagai alat bantu pembelajaran,adalah sebagai berikut:

-mempermudah proses pembelajaran di kelas,

-meningkatkan efisiensi proses pembelajaran,

-menjaga relevansi antara materi pelajaran dengan tujuan belajar,dan

-membantu konsentrasi pembelajar dalam proses pembelajaran.

2.Manfaat Media Pembelajaran

 Manfaat media pembelajaran sebagai alat bantu dalam proses pembelajaran adalah sebagai berikut:

-pengajaran lebih menarik perhatian pembelajar sehingga dapat menumbuhkan motivasi belajar,

-bahan pengajaran akan lebih jelas maknanya,sehingga dapat lebih dipahami pembelajar,

-metode pembelajaran bervariasi,

-pembelajar lebih banyak melakukan kegiatan belajar.

Fungsi Media Pembelajaran

Media pembelajaran berfungsi untuk merangsang pembelajaran dengan:

-menghadirkan obyek sebenarnya dan obyek yang langkah,

-membuat duplikasi dari obyek yang sebenarnya,

-membuat konsep abstrak ke konsep konkret

-memberi kesamaan persepsi,

-mengatasi hambatan waktu,tempat,jumlah, dan jarak,

-menyajikan ulang informasi secara konsisten, dan

-memberi suasana belajar yang tidak tertekan, santai, dan, menarik, sehingga dapat mencapai tujuan pembelajaran.

Proses Komunikasi dalam Pembelajaran

Pembelajaran pada hakikatnya adalah proses komunikasi,yaitu proses penyampaian pesan dari sumber pesan ke penerima pesan melalui saluran atau media tertentu.Dalam pembelajaran pesan atau informasi yang disampaikan dapat berupa pengetahuan,keahlian,skill,ide,pengalaman,dan sebagainya. Dalam pembelajaran di kelas,sarana/fasilitas alat yang digunakan untuk memperlancar komunikasi pembelajaran disebut dengan media pembelajaran.

Komponen yang terdapat dalam proses komunikasi tersebut,adalah:

-pesan

-sumber pesan

-saluran atau media

-penerima pesan,adalah komponen-komponen proses komunikasi.

Apabila proses pembelajaran adalah komunikasi,maka,pertama,pesan yang akan dikomunikasikan adalah isi pelajaran yang terdapat dalam kurikulum.Kedua,sumber pesan,dapat saja pengajar,pembelajar,penulis buku,ataupun orang lain.Ketiga,penerima pesan adalah pembelajar.Keempat,saluran yang digunakan.

Pengajar perlu mengetahui dasar-dasar komunikasi dan keterampilan dasar mengajar dalam proses pembelajaran.

Dalam evaluasi pembelajaran,selain ditunjang oleh kemampuan berkomunikasi yang baik dari seorang pengajar,juga ditunjang oleh penguasaan terhadap berbagai keterampilan dasar mengajar.

Selain keterampilan dasar komunikasi diatas,pengajar harus mampu mendisain dan menggunakan metode pemberian tugas kepada pembelajar,sebab tugas dapat membuat proses belajar menjadi menyenangkan,efektif,dan efisien.

Proses Penuangan Pesan,Hambatan,Cara Mengatasi Hambatan Komunikasi dalam Pembelajaran.

1.Proses penuangan pesan

        Proses penuangan pesan ke dalam simbol komunikasi,disebut encoding.Selanjutnya penerima pesan(pembelajar,peserta latihan,ataupun pengajar dan pelatih),menafsirkan simbol-simbol komunikasi tersebut sehingga dapat memperoleh pesan.Proses penafsiran simbol komunikasi oleh penerima pesan yang mengandung pesan-pesan,disebut dengan decodin.

2.Hambatan proses komunikasi dalam pembelajaran

-Faktor internal

 Hambatan yang berasal dari dalam diri penerima pesan atau pembelajar itu sendiri,berupa:

1)Hambatan psikologis,seperti minat,sikap,pendapat,kepercayaan,intelegensi,pengetahuan.

2)Hambatan fisik,seperti kelelahan,sakit,keterbatasan daya indera,dan cacat tubuh.

-Hambatan eksternal

1)Hambatan kultural,seperti perbedaan adat-istiadat,norma-norma sosial,kepercayaan,dan nilai-nilai panutan.

2)Hambatan lingkungan,yaitu hambatan yang ditimbulkan oleh situasi dan kondisi keadaan sekitar.

3)Mengatasi hambatan komunikasi dalam pembelajaran posisi media berfungsi membantu mengatasi hambatan-hambatan,dapat dibantu dan diatasi dengan pemanfaatan media pembelajaran secara efektif.

Dengan menggunakan media pembelajaran secara tepat dan bervariasi,seorang pengajar dapat mengatasi sikap pasif pembelajar.Maka fungsi media pembelajaran adalah untuk:

-menimbulkan kegairahan belajar bagi pembelajar,

-memungkinkan interaksi yang lebih langsung antara pembelajar dengan lingkungan kenyataan,dan

-memungkinkan pembelajar dapat belajar sendiri-sendiri menurut kemampuan dan minatnya.

Fasilitas dan Peranannya dalam Proses Pembelajaran

Untuk meningkatkan hasil pembelajaran,diperlukan sarana penunjang berupa fasilitas atau media pembelajaran.

Dalam proses pembelajaran ada tujuan atau hasil yang ingin dicapai.Di lingkungan pendidikan dan di sekolah,dikenal dengan istilah prasarana dan sarana pendidikan,yang diperlukan dalam proses pembelajaran baik yang bergerak maupun tidak bergerak,agar pencapaian tujuan pembelajaran dapat berjalan lancar,teratur,efektif,dan efisien.Alat-alat atau sarana tersebut dibagi menjadi dua,yaitu:

a)Prasarana pendidikan,yakni sesuatu yang ada sebelum adanya sarana,seperti bangunan sekolah,tanah dan gedung,meja,kursi,lemari,dan alat-alat kantor tata usaha.

b)Sarana pendidikan,yakni alat yang digunakan untuk mencapai tujuan pembelajaran,seperti alat-alat pelajaran,alat-alat peraga,dan media pembelajaran,apabial ditinjau dari sudut fungsinya atau peranannya dalam proses pembelajaran.

Ciri Umum,Klasifikasi,dan Jenis Media Pembelajaran

1.Ciri Umum Media Ppembelajara

Media pembelajaran identik artinya dengan pengertian keperagaan yang berasal dari kata raga yaitu suatu bentuk yang dapat diraba,dilihat,didengar,diamati melalui panca indera.

2.Klasifikasi Media Pembelajaran

Media pembelajaran diklasifikasikan sebagai berikut:

-Bahan yang mengutamakan kegiatan membaca atau dengan menggunakan simbol-simbol kata dan visual(bahan-bahan cetakan dan bacaan).

-Alat-alat audio-visual,alat-alat yang tergolong ke dalam kategori ini,yaitu:

1)media proyeksi(overhead projector,slide,film,dan LCD)

2)media non-proyeksi(papan tulis,poster,papan temple,kartun,papan planel,komik,bagan,diagram,gambar,grafik,dan lain-lain).

3)benda tiga dimensi antar lain benda tiruan,diorama,boneka,topeng,lembaran balik,peta,globe,pameran,dan museum sekolah.

-Media yang menggunakan teknik atau masinal,yaitu,slide,film strif,film rekaman,radio,televisi,video,VCD,laboratorium elektronik,perkakas otoinstruktif,ruang kelas otomatis,sistem interkomunikasi,komputer,internet.

-Kumpulan benda-benda(material collections),yaitu berupa peninggalan sejarah,dokumentasi,bahan-bahan yang memiliki nilai sejarah.

-Contoh-contoh kelakuan,perilaku pengajar.Pengajar memberi contoh perilaku atau suatu perbuatan.

3.Jenis dan Karakteristik

 Pembagian jenis dan karakteristik media pembelajaran sebagai berikut:

a.Media pembelajaran,dilihat dari sisi aspek bentuk fisik,dengan membagi jenis dan karakteristiknya,sebagai berikut:

1)media elektronik,seperti televisi,film,radio,slide,video,VCD,DVD,LCD,komputer,internet,dll),

2)media non- elektronik,seperti buku,handout,modul,diktat,media grafis,dan alat peraga.

b.Ada yang melihat dari aspek panca indera dengan membagi menjadi tiga yaitu:

1)media audio(dengar)

2)media visual(melihat),termasuk media grafis,

3)media audio-visual(dengar-melihat).

c.Ada yang melihat dari aspek alat dan bahan yang digunakan,yaitu:

1)alat perangkat keras(hardware)sebagai sarana yang menampilkan pesan,dan

2)perangkat lunak(software),sebagai pesan atau informasi.

Pengenalan Berbagai Media di Lingkungan Sekolah

1.Papan Tulis dan Whiteboard

Papan tulis merupakan alat yang sangat diperlukan disetiap sekolah dan di kelas.Bahkan papan tulis dikatakan fasilitas yang mutlak diperlukan,seperti halnya diperlukan meja dan kursi.

Dengan papan tulis,pengajar dapat menulis dan menjelaskan materi pelajaran secara efektif dan efisien,sehingga pembelajar dapat menerima pelajaran dengan baik.

2.Papan flanel(flanel board)

Papan flanel merupakan media grafis yang efektif untuk menyajikan pesan-pesan tertentu kepada sasaran  tertentu pula.

Papan flanel(flanel board),termasuk salah satu media pembelajaran visual dua dimensi,yang dibuat dari kain  flanel yang ditempelkan padasebuah papan atau tripleks,kemudian membuat guntingan-guntingan kain flanel atau kertas rempelas yang diletakkan pada bagian belakang gambar-gambar yang berhubungan dengan bahan-bahan pelajaran.

Tujuan pembuatan papan flanel,sebagai berikut:

1)Membantu pengajar untuk menerangkan bahan pelajaran.

2)Mempermudah pemahaman pembelajar tentang bahan pelajaran.

3)Agar bahan pelajaran lebih menarik.

3.Papan buletin(bulletin board)

a.Fungsi papan bulletin

1) Dapat digunakan untuk menerangkan sesuatu(materi pelajaran,informasi,cerpen,pengumuman,dll.)

2)Memberitahukan kejadian dalam waktu tertentu

Transparancy Overhead Projector(OHP)

Sistem overhead projector menunjukkan kemajuan yang  pesat dalam masa dasawarsa terakhir,sehingga perangkat visual ini banyak dipakai dimana-mana.Overhead projector merupakan jenis perangkat keras(hardware)yang sederhana,terdiri atas sebuah kotak yang bagian atasnya sebagai landasan yang luas untuk meletakkan transparansi yang memuat materi pengajaran.Overhead projector dapat menghasilkan cahaya yang amat terang dari lampu proyektor yang diproyeksikan ke layar OHP.

a.Komponen utama OHP

Komponen utama sistem media transparansi OHP adalah,terdiri dari:

1)penyaji dan pengajar,

2)Program transparansi OHP,

3)alat-alat proyeksi,yang meliputi:

 - overhead projector,dan

  - layar OHP,dan

4)penerima pesan(pembelajar)

Overhead projector adalah sebuah alat proyektor yang berbentuk sebuah kotak dengan sebuah lensa di atasnya.Pada bagian atas terdapat kaca landasan yang berfungsi sebagai landasan yang luas untuk meletakkan transparan.Cahaya yang dihasilkan amat terang menyorot dari dalam kotak dibiaskan ke lensa(lensa frensnel)

Overhead projector(OHP)salah satu alat optic dan elektronik.Komponen pokok peralatan tersebut terdiri:

1)Lampu OHP,berfungsi sebagai sumber cahaya.

2)Lensa,berfungsi untuk memantikan sinar lampu OHP ke layar.

3)Kaca alas transparan,berfungsi untuk meletakkan transparansi yang akan di proyeksikan.

4)Pengatur fokus,berfungsi untuk mengatur ketajaman tulisan,gambar yang diproyeksikan ke layar OHP.

Referensi

http://hendromianmartono21.blogspot.com/2014/12buku-media-pembelajaran.html?m=1